国家级线上线下混合式一流课程建设方案

一、建设背景

为贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，实施一流本科课程“双万计划”，在先期启动的国家精品在线开放课程（现国家级线上一流课程）和国家虚拟仿真实验教学项目（现国家级虚拟仿真实验教学一流课程）推荐认定工作的进程上，从2019年起，教育部继续开展“五大金课”的建设工作。作为五大金课之一的线上线下混合式一流课程，继2019年11月完成了第一批推荐认定工作结束后，现决定开展2020年国家级线上线下混合式一流课程推荐认定工作。截止到2021年，计划完成推荐认定总额为6000门。

近年来，国内外教育研究发现，与单纯的课堂面授教学、单纯的远程在线学习相比，混合式学习是最有效的学习方式。目前混合式学习已经比以往更频繁地运用于中国的学校教育中，混合学习模式已被绝大多数教师和学生所认可，成为信息时代教学发展的重要趋势。。但根据教育部在2020年6月28日发布的《全国普通高校本科教育教学质量报告（2018年度）》中提到的当前高校教学工作存在的问题，其一就指出了部分高校慕课、翻转课堂、线上线下混合式教学等新型教学模式应用不足。由此看来，混合式课程的建设仍然会是未来高校教学工作的重点。

二、建设方案

线上线下混合式一流课程主要指基于慕课、专属在线课程(SPOC)或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%-50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。大力倡导基于国家精品在线开放课程应用的线上线下混合式优质课程申报。

根据国家提出的“扶强扶特”和“两性一度”的基本原则，润尼尔提出“A+B+C=D”的混合金课建设方案，其中A代表虚仿实验教学课程，B代表慕课、SPOC等理论线上课，C代表线下面授课程，D代表线上线下混合式一流课程。方案不仅是线上自主学习与线下面授的结合，还是实践教学与理论教学的结合，同时体现了信息技术与教学深度融合的基本原则。

三、建设内容

（一）混合式课程策划

由润尼尔专业课程策划人员根据课程已有教学资源和专业特色与教师深度沟通，提供“一对一”课程咨询服务，辅助教师策划课程，与教师进行教学设计研讨，制定混合式策划方案。

（二）国家级线上线下混合式一流课程的申报

1、润尼尔提供国家级线上线下混合式一流课程的全程申报指导和咨询服务

2、润尼尔提供包含说课制作和课堂实录视频制作在内的申报材料的准备服务

（三）、线上教学资源建设

1、虚拟仿真实验项目建设：润尼尔具备丰富的虚拟仿真实验项目建设经验，可根据专业需求，提供虚拟仿真实验定制服务，课程虚拟仿真试验成品

2、慕课视频的拍摄与制作：由专业的慕课制作团队根据课程特色，为客户提供多种慕课拍摄风格。

（四）教学管理平台部署

1、Rainier虚拟仿真实验教学平台

2、Rainier一体化专业教学管理平台