2020年文学类虚拟仿真实验教学项目建设与申报在线研讨会顺利举行

为贯彻落实教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》和《教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》精神，推进信息技术与实验教学的深度融合，加强实验教学优质资源建设与应用，促进实验教学资源开放共享，提高实验教学质量和实践育人水平，进一步推动实验教学改革与创新，由虚拟仿真实验教学创新联盟文科领域文学类专业工作组主办，南开大学文学国家级实验教学示范中心承办，北京润尼尔网络科技有限公司协办的“2020年文学类虚拟仿真实验教学项目建设与申报在线研讨会”于6月23日以在线方式顺利举行。

中国人民大学教务处副处长、虚拟仿真实验教学创新联盟副秘书长、虚拟仿真实验教学创新联盟文科类学科领域工作委员会负责人张威教授，南开大学文学国家级实验教学示范中心主任、虚拟仿真实验教学创新联盟文科领域文学类专业工作组秘书长涂俊教授，天津外国语大学教务处副处长、虚拟仿真实验教学创新联盟文科领域外国语言文学类专业负责人王济军教授，温州大学人文学院中文系主任洪之渊副教授，浙江师范大学人文学院学科负责人张磊副教授，辽宁大学新闻与传播学院副院长安珊珊副教授，北京润尼尔网络科技有限公司陈美松总裁等文学类虚拟仿真领域专家在本次会议上作了专题报告，来自全国170所高校的448名教师参加了此次在线研讨会。

中国人民大学教务处副处长张威教授作了“新文科建设中的实验教学探索”的报告，报告中指出实验教学在新文科建设的重要性，新文科实验课程建设应紧密地结合课程建设，丰富实验内容，做好课程资源的集成。阐述文科类项目申报和认定情况、指南建设的必要性和紧迫性以及实验“金课”应基于课程开展形式和课程内容多对应交叉建设等内容。

南开大学文学国家级实验教学示范中心主任涂俊教授作了“在线教育新常态引导下的文科虚拟仿真实验项目开发与设计”的报告，报告中指出文科虚拟仿真实验如何向专业性发展，文科虚拟仿真实验与新文科人才创新培育结合，新文科实践应适应现代社会复杂需求，引领社会可持续发展的高水平文科应用以及文科虚拟仿真实验项目如何开发与设计进行介绍。

北京润尼尔网络科技有限公司总裁陈美松作了“文学类虚拟仿真实验教学项目及管理平台建设方案”的报告，报告从文学类虚拟仿真实验教学项目展示度、应用效果、开放共享三方面分析了目前高校的建设现状，提出了“1+N+M”建设方案，同时还介绍了如何与国家虚拟仿真实验教学项目共享平台（iLab-x实验空间）进行数据对接、虚拟仿真教学项目建设案例及经验分享，高校和企业如何分工合作，校企共建共管达到专业人才培养目标等内容。

天津外国语大学教务处王济军副处长作了“新文科理念下外语类虚拟仿真实验教学项目设计与实践”的报告，报告从新文科的人才培养使命、学习革命和师生需求出发，阐述了外语类虚拟仿真实验教学项目建设的必要性，对2019年国家虚拟仿真实验教学项目申报情况进行了分析，以天津外国语大学申报的多语种跨文化交际虚拟仿真实验教学项目为例，讲解了该项目设计的必要性、实验目的、先进性和项目特色等内容，最后进行了总结和反思。

温州大学人文学院中文系洪之渊主任作了“文学类虚拟仿真实验教学项目的设计与开发”的报告，报告结合所设计开发的虚仿实验项目，就文学类项目的能实不虚、生本理念、专业特色等方面问题阐述了自己的经验和体会，也提出了个人的一些疑惑。

浙江师范大学人文学院学科负责人张磊副教授作了“传统文科领域虚拟仿真实验的开发和应用——以‘古籍鉴别与修复虚拟仿真实验’为例”的报告，报告从被推荐参加国评的“古籍鉴别与修复虚拟仿真实验项目”进行实验介绍、实验建设要点、建设的心得体会等方面进行介绍，对该项目的建设思路进行了分享。

辽宁大学新闻与传播学院安珊珊副院长作了“地域标签、思政内涵与形式创新《融媒体大型主题直播报道虚拟仿真实验》教学项目建设经验分享”的报告，报告从被推荐参加国评的“融媒体大型主题直播报道虚拟仿真实验项目”进行实验介绍，强调在新闻传播类的在场感与沉浸式体验、视频制播类的重视流程实训与环节完备、广告与策划类的凸显空间感和创意思维的新闻传媒学类虚拟仿真实验教学项目的差异化建设内容。
本次共有170所高校的448名教师参加了文学类在线研讨会，累计1343人次观看直播，直播过程中专家共解答了参会教师的30多个提问。参会教师表示，在此疫情的特殊时期，通过线上会议交流，了解了文学类学科建设指南的建设方向、虚拟仿真项目建设和申报的注意事项以及相关学校虚拟仿真项目建设经验。与会代表表示通过此次会议收获颇多。