吉林省2020年虚拟仿真实验教学项目建设与申报在线培训会顺利举行

为贯彻落实教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》和《教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》精神，推进信息技术与实验教学的深度融合，加强实验教学优质资源建设与应用，促进实验教学资源开放共享，提高实验教学质量和实践育人水平，进一步推动实验教学改革与创新，由吉林省教育厅指导，虚拟仿真实验教学创新联盟主办，长春理工大学承办，北京润尼尔网络科技有限公司协办的“吉林省2020年虚拟仿真实验教学项目建设与申报在线培训会”于8月5日以在线方式顺利举行。会议由长春理工大学教务处宋鸿飞副处长主持。全国共有55所高校的917名老师参会，其中吉林省47所高校的909名老师参加，累计3721人次观看直播。

教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会委员、长春理工大学副校长付跃刚教授致辞，他表示在吉林省教育厅的指导和虚拟仿真实验教学联盟的大力支持下，长春理工大学承办这次线上培训会，为省内兄弟院校搭建了一个学习和交流的平台。希望通过建设虚拟仿真实验教学项目，来推动高校积极探索线上和线下结合的个性化、智能化、泛在化的实验教学新模式。形成专业布局和教学效果优良，开放共享和有效的高等教育信息化教学实验项目的示范体系，推动教学质量的全面提高。 

虚拟仿真实验教学创新联盟秘书长、清华大学实验室与设备处黄开胜处长作了“拥抱互联网+带来的学习教育革命推进虚拟仿真实验教学建设”的报告。报告对8大学科领域的虚拟仿真建设、清华大学的学校虚拟仿真建设经验等进行了介绍，并提出“需求导向，充分发掘”、“综合不同学科领域共性需求”、“搭建虚拟仿真技术平台”、“培育建设项目、积累项目资源”的建设设想，推动新技术支持下教育模式的变革。同时简单介绍了虚拟仿真实验教学创新联盟的相关情况。

北京邮电大学网络教育学院文福安教授作了“虚拟仿真实验教学项目设计与评价”的报告，报告从针对各学科各专业在虚拟仿真实验教学项目建设初期的常见问题，通过对国家虚拟仿真实验教学项目优秀案例分析，提出了组织虚拟仿真实验教学项目建设团队，开展虚拟仿真实验教学设计和实验设计的意见建议，对各学科各专业教师撰写虚拟仿真实验教学项目申报书具有借鉴意义。 

北京理工大学马克思主义学院王立群副教授作了“思想政治教育智能教学整体提升方案”的报告，报告从教育部对建设高校思想政治工作的政策背景、发展历程、建设规划进行介绍，强调要从课程体系建设、教学创新体现、学生活动切入、科研成果提升、教师队伍培养、特色平台打造六方面全面提升思政教育教学工作等内容。

北京润尼尔网络科技有限公司罗浩刚副总经理作了“软件技术在虚拟仿真实验教学项目建设中的支撑作用探讨”的报告。报告介绍虚拟仿真实验教学项目如何选题，如何贯彻落实“两性一度”的建设要求，典型虚拟仿真实验教学项目的教学设计、交互设计、实验步骤设计等内容，提出了“1+N+M”建设思路，同时还介绍了如何与国家虚拟仿真实验教学项目共享平台（iLab-x实验空间）进行数据对接，并对高校和企业如何分工合作、校企共建共管达到专业人才培养目标等提出了建议。

电子科技大学信息与通信工程学院副院长凌翔教授作了“电子信息类虚拟仿真实验建设指南”的报告。报告从电子信息系统的层次化结构视角分析了电子信息领域所有18个专业的层次关系；介绍了公共基础4个模块、专业基础7个模块、专业方向17个模块构成的实验教学体系结构；详细介绍了虚拟仿真实验建设指南的具体内容。凌院长指出随着电子信息领域的快速发展，虚拟仿真实验的建设指南还会不断充实扩展。

福建工程学院土木工程学院院长吴琛教授作了“国家虚拟仿真实验教学项目建设与申报体会”的报告。报告以2019年被推荐参加国评的“近海腐蚀环境下高层建筑剪力墙抗震性能评估虚拟仿真实验”为例，介绍了虚拟仿真实验的选题标准、实验设计、团队协作等方面的心得体会，对该项目如何体现“两性一度”金课标准和如何实现“课程思政”价值引领进行了分享。

辽宁大学新闻与传播学院安珊珊副院长作了“地域标签、思政内涵与形式创新《融媒体大型主题直播报道虚拟仿真实验》教学项目建设经验分享”的报告，报告从被推荐参加国评的 “融媒体大型主题直播报道虚拟仿真实验项目”进行实验介绍，强调在新闻传播类的在场感与沉浸式体验、视频制播类的重视流程实训与环节完备、广告与策划类的凸显空间感和创意思维的新闻传媒学类虚拟仿真实验教学项目的差异化建设内容。

北京交通大学电气工程学院院长吴命利教授作了“电气设计类虚拟仿真实验项目建设体会”的报告，报告从被推荐参加国评的“高速铁路牵引供电系统设计与运行虚拟仿真项目”进行实验介绍、实验建设要点、建设的心得体会等方面进行介绍，对该项目的建设思路进行了分享。

参会教师纷纷表示，在此疫情的特殊时期，通过线上研讨会，了解了更多的教育部实验教学工作建设发展方向、虚拟仿真项目建设和申报的注意事项以及相关学校虚拟仿真项目建设经验，收获颇多。